{"id":531,"date":"2015-12-28T07:44:32","date_gmt":"2015-12-28T06:44:32","guid":{"rendered":"http:\/\/dossenberger.de\/?page_id=531"},"modified":"2015-12-28T07:46:43","modified_gmt":"2015-12-28T06:46:43","slug":"archaeologie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dossenberger.de\/?page_id=531","title":{"rendered":"Arch\u00e4ologie"},"content":{"rendered":"

Ein neues Fach am Dossenberger-Gymnasium<\/h2>\n

Seit dem Schuljahr 2013\/14 kann das Dossenberger-Gymnasium-Gymnasium ein neues Fach in der Oberstufe anbieten: Arch\u00e4ologie. Es wird zweist\u00fcndig im sog. \u201eProfilbereich\u201c (Seminare und F\u00e4cher zur individuellen Profilbildung) angeboten und kann in Q11 und Q12 belegt werden. Der Unterricht wird geleitet von Frau Anja Seidel (Arch\u00e4ologin) und Dr. Christoph Henzler (Historiker), die sich zum Ziel gesetzt haben, gerade auch die f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Ans\u00e4tze beider von ihnen vertretenen Wissenschaften den Sch\u00fclern zu vermitteln. Im laufenden Schuljahr nehmen 27 Oberstufensch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler am Kurs teil, der auch den Besuch von Ausgrabungsst\u00e4tten und die Teilnahme an aktuellen Grabungen zum Inhalt hat. Fachliche Basis ist der vom Kultusministerium herausgegebene Lehrplan.<\/p>\n

\"Arch1\"<\/p>\n

Gew\u00f6hnlich wird Arch\u00e4ologie mit sensationellen Entdeckungen in Verbindung gebracht: mit Tempelanlagen, sagenumwobenen St\u00e4dten, r\u00e4tselhaften H\u00f6hlenmalereien oder gut erhaltenen Mumien. Weniger bekannt hingegen sind die vielen unspektakul\u00e4ren Ausgrabungen, die tagt\u00e4glich weltweit meist unter Zeitdruck stattfinden und ebenso dazu beitragen, die \u00fcber drei Millionen Jahre umfassende Geschichte der Menschheit nachzuerz\u00e4hlen. F\u00fcr 99% dieser gewaltigen Zeitspanne ist die Erforschung materieller \u00dcberreste die einzige Informationsquelle. Diese arch\u00e4ologischen Dokumente, wie zum Beispiel Keramik, Knochenfunde oder Siedlungsreste, sind der einzige Weg, \u00fcber den wir Fragen zur Evolution, Kultur- und Gesellschaftsentwicklungen beantworten k\u00f6nnen.<\/p>\n

\"Arch2\"<\/p>\n

Die Arch\u00e4ologie ist nicht \u2013 wie bis vor wenigen Jahrzehnten \u2013 lediglich daran interessiert, diese materiellen \u00dcberreste zu rekonstruieren und wie Puzzleteile zusammenzusetzen. Ziel der heutigen Forschung ist ebenso, ein Bild davon zu bekommen, warum die Menschen so lebten, wie sie sich in ihrer Umwelt verhielten und weshalb sie ihr Verhalten im Lauf der Zeit ver\u00e4nderten. Daher ist eine der wichtigsten Aufgaben der Arch\u00e4ologen, die richtigen Fragen zu formulieren.<\/p>\n

\"Arch3\"<\/p>\n

Um diese beantworten zu k\u00f6nnen, arbeitet die Arch\u00e4ologie nicht nur mit anderen Wissenschaften zusammen (wie zum Beispiel der Ethnologie, der Anthropologie oder diversen Naturwissenschaften), sondern wendet unterschiedliche Methoden an, mit deren Hilfe die materiellen \u00dcberreste analysiert und interpretiert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Ziel des Kurses \u201eArch\u00e4ologie\u201c ist, einen Einblick in einige der wichtigen Stationen der Menschheitsgeschichte zu geben, die mithilfe der Arch\u00e4ologie entdeckt und interpretiert wurden. Au\u00dferdem wird in die verschiedenen Arbeitstechniken der Arch\u00e4ologie eingef\u00fchrt sowie eine Zusammenfassung der wichtigsten Methoden vorgestellt, mit deren Hilfe Arch\u00e4ologen die materielle Kultur zu erkl\u00e4ren und zu interpretieren versuchen.<\/p>\n

Anja Seidel\/ Dr. Christoph Henzler<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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