{"id":12117,"date":"2022-07-07T21:08:55","date_gmt":"2022-07-07T19:08:55","guid":{"rendered":"https:\/\/dossenberger.de\/?p=12117"},"modified":"2022-07-07T21:13:13","modified_gmt":"2022-07-07T19:13:13","slug":"von-tablets-und-patatas-bravas-in-valencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dossenberger.de\/?p=12117","title":{"rendered":"Von Tablets und Patatas bravas in Valencia"},"content":{"rendered":"\n

Sonntag 6. Juni 2022 in Valencia, Spanien. 31 Grad und 80 % Luftfeuchtigkeit. Orangenb\u00e4ume, Palmen und Bougainvilleas s\u00e4umen die Stra\u00dfen. Im Altstadtviertel El Carmen suche ich vergeblich nach meinem Hotel\u2026 Als ich die Stra\u00dfenschilder betrachte, f\u00e4llt mir pl\u00f6tzlich auf: Valencia ist zweisprachig! Die regionale Amtsprache Valencianisch (f\u00fcr Stra\u00dfe: carrer) und Spanisch (calle). Um diese Zeit ist die Stadt fast eingeschlafen. Doch sp\u00e4ter um 14 Uhr werden Rolltore ge\u00f6ffnet, Tische und St\u00fchle ausgestellt und die Restaurants \u00f6ffnen endlich, denn mein Magen knurrt schon l\u00e4nger. Mit meinen Brocken Spanisch kann ich gerade mein erstes Tapasgericht bestellen: Patatas bravas, das sind knusprige Ofen-Kartoffeln mit einer w\u00fcrzigen Tomaten-Sauce und einer Mayonnaise mit Knoblauch. Die Leute, jung und alt, sind sehr freundlich und ich h\u00f6re sogar eine Flamencogitarre hinter mir auf dem Platz Plaza de la Virgen spielen. Um mich herum stehen eine Basilika, eine Kathedrale, ein Brunnen, ein Museum und H\u00e4user mit vielen Fresken oder Graffiti (murales). Offensichtlich ist dieser Ort historisch stark gepr\u00e4gt und gleichzeitig magisch. Das sind meine ersten Eindr\u00fccke von dieser wundersch\u00f6nen Stadt, die ich dank des Erasmus-Projekts eine Woche lang erkunden darf.<\/p>\n

Der Titel des Kurses ist \u201eTablets and Smartphones: Using mobile devices as educational tools\u201c und wird auf Englisch gehalten. Zusammen mit mir lernen neun andere Lehrkr\u00e4fte aus Frankreich, Italien, Polen und Deutschland, wie sie verschiedene Apps im Unterricht sinnvoll einsetzen k\u00f6nnen. Die meisten von ihnen haben schon viele Erfahrungen mit der Digitalisierung gemacht, notgezwungen w\u00e4hrend des ersten Lockdowns und sp\u00e4ter mit dem Hybridunterricht. Doch einige von ihnen sind noch unsicher, ob sich der Einsatz von Tablets oder Smartphones in der Schule lohnt. Dem Kursleiter sind die Schwierigkeiten bewusst, mit denen die LehrerInnen in ihrem Alltag konfrontiert sind: Eine schlechte Internet-Verbindung, veraltete Ger\u00e4te, mangelnde Kenntnisse und der hohe Arbeitsaufwand mit den Apps, wo wir doch alle zu wenig Zeit haben! Doch er macht uns Hoffnung und pr\u00e4sentiert n\u00fctzliche Tools, die wir bald in den Unterricht integrieren k\u00f6nnen.<\/p>\n

F\u00fcr die Fremdsprachen sind die Vorteile des Tabletts immens: Ein Schatz an authentischen Bildern, Audiodateien und Videos, die mit einem Click abrufbar sind; den Lernenden individuell angepasste Aufgaben und sofortiges Feedback, ob die Antwort stimmt oder nicht; spielerische, interaktive Aufgaben f\u00fcr Kooperation oder Wettbewerb in der Klasse und, und, und… Jeden Tag werden den Kursteilnehmern verschiedene Apps pr\u00e4sentiert und in Details ausprobiert: Quizizz, Quizlet, LearningApps, Goosechase, HP5 um nur einige zu nennen. Nun liegt es an uns Lehrern, eine kleine Auswahl zu treffen und diese Apps aktiv einzubinden. Es wird empfohlen, sich nach einigen Monaten weiterzubilden, denn viele Apps werden st\u00e4ndig verbessert oder neu entwickelt.<\/p>\n

Ein weiterer Aspekt des Kurses war die Anwendung des Smartphones in der Schule und die Rolle der Social Media in der Bildung. Grunds\u00e4tzlich sind Handys in allen Schulen der Teilnehmer w\u00e4hrend des Unterrichts untersagt, mit Ausnahme von elektronischen W\u00f6rterb\u00fcchern in den Sprachen! Da der Lehrer kaum Kontrolle \u00fcber den Inhalt und die Benutzung der eigenen Sch\u00fcler-Smartphones hat, empfiehlt sich der Einsatz von Schulger\u00e4ten. Au\u00dferdem scheinen f\u00fcr die meisten Teilnehmer die Plattformen Tik tok oder Instagram f\u00fcr den Unterricht kaum geeignet. Dennoch sind Informationsveranstaltungen f\u00fcr Eltern und Lehrer sowie Diskussionen mit Sch\u00fclerInnen \u00fcber Fake News, Cybermobbing, Computersucht oder pornografische Inhalte \u00e4u\u00dferst wichtig und sollten regelm\u00e4\u00dfig in allen Jahrgangsstufen thematisiert und angeboten werden. Eine interessante Website dazu ist www.commonsense.org<\/a>.<\/p>\n

Wir diskutierten au\u00dferdem \u00fcber die Auswirkungen der digitalisierten Welt auf das Lernen. Fest steht, dass unser Gehirn die vielen Informationen anders verarbeitet als vor 20 Jahren. Einige Kompetenzen gehen verloren, wie das langfristige Behalten von Lerninhalten (Was uns nicht interessiert, wischen wir weg!). Unsere Sch\u00fcler leiden an Computersucht und \u201eDigitalstress\u201c. Es stellt sich also die Frage, ob wir unsere Lerninhalte an die Welt da drau\u00dfen anpassen sollen und neue (digitale) Kompetenzen um jeden Preis f\u00f6rdern wollen. Wir waren uns einig: Wir brauchen auch in unserer modernen Gesellschaft echte soziale Kontakte, Empathie, Kreativit\u00e4t und Strategien f\u00fcr Probleml\u00f6sungen. Diese Kompetenzen sind mindestens genauso wichtig wie Tablets und Smartphones!<\/p>\n

Au\u00dferhalb des Kurses fanden auch ausgezeichnete F\u00fchrungen in der Altstadt, in der Gartenanlage Jardines del Turia, im Museum der Sch\u00f6nen K\u00fcnste Museo de bellas Artes und im Stadtteil Caba\u00f1al, dem einstigen Fischerdorf vor den Toren der Stadt, auch bekannt f\u00fcr die Osterprozessionen, statt. Wir haben zudem wertvolle kulinarische Tipps erhalten (z.B. wo man die besten Paellas der Stadt essen kann!).<\/p>\n

Fazit: Der Kurs war vielf\u00e4ltig und nicht zu theoretisch. Der Austausch mit den TN \u00fcber die Situation an den Schulen im Ausland kam auch nicht zu kurz. Wir am Dossenberger-Gymnasium k\u00f6nnen uns mit unserer digitalen Ausstattung wirklich gl\u00fccklich sch\u00e4tzen! Sicherlich werde ich eine interne Fortbildung zu dem Thema anbieten. Ich komme zur\u00fcck mit vielen neuen Impulsen f\u00fcr meinen Unterricht und sch\u00f6ne Erinnerungen an die Kultur in dieser wundersch\u00f6nen Stadt!<\/p>\n

C. Wecker<\/em><\/p>\n

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Mercado Central<\/figcaption><\/figure>\n

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Paella de Mariscos (mit Meeresfr\u00fcchten)<\/figcaption><\/figure>\n

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Jardines del Turia<\/figcaption><\/figure>\n

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