Mittlerweile sei das Ansehen der Lehrkr\u00e4fte massiv gesunken. Ihr Wissen sei nicht mehr gefragt, was die neu definierte Rolle als Lernbegleiter und Coach \u00fcberdeutlich zeige. Auch habe Finnland einen nicht geringen Anteil an Fl\u00fcchtlingen aufgenommen, so dass schulisches Lernen vor anderen Herausforderungen stehe. Weil au\u00dferdem seit Jahren nicht in Schulen investiert werde, bestehe vieles nur auf dem Papier. So gibt es zum Beispiel Lehrmittelfreiheit f\u00fcr alle. Da aber nicht gen\u00fcgend Gelder zur Verf\u00fcgung stehen, teilen sich zwei Schulen in einem Schuljahr denselben Stapel Englischb\u00fccher und B\u00fccher werden noch genutzt, wenn sie l\u00e4ngst in Einzelteile zerfallen. Jedes Kind habe ein Recht auf individuelle F\u00f6rderung, aber de facto bleibe pro Kind nur 15 Minuten Unterst\u00fctzung pro Monat, da nicht ausreichend Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr eine individuelle F\u00f6rderung eingestellt werden. Theoretisch stehe Lehrern auch ein Helfer im Klassenzimmer zu. Dies seien aber meist Arbeitslose, die f\u00fcr ein bis zwei Monate im Jahr einer Schule zugeteilt werden, von der schulischen Arbeit keine Ahnung h\u00e4tten und selbst betreut bzw. eingearbeitet werden m\u00fcssten. In den letzten Jahren sei alles Geld im schulischen Bereich in die Bereitstellung neuer Medien gegangen, w\u00e4hrend gleichzeitig die Geb\u00e4ude verfielen und kein Geld \u00fcbrig sei f\u00fcr zwingend notwendige Renovierungsma\u00dfnahmen.<\/p>\n
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Ein Blick aufs Lehrerpult im Schulmuseum von Stundars<\/em><\/p>\n Gro\u00dfe Sorgen bereitet den Referenten auch die Digitalisierung. Sie treibt in Finnland erstaunliche Bl\u00fcten. So wurde vor zwei Jahren abgeschafft, dass Grundsch\u00fcler eine Handschrift erlernen. Sie bekommen mit dem ersten Schultag ein Tablet in die H\u00e4nde gedr\u00fcckt und sollen mit Hilfe von Computerspielen buchst\u00e4blich alles erlernen. So wird zum Beispiel Rechnen in der Grundschule mit dem Programm \u201eEducation Mindcraft\u201c vermittelt.<\/p>\n Die finnischen Kollegen waren sich einig, dass sich der negative Trend, der bereits 2010 eingesetzt hat, in den n\u00e4chsten Jahren fortsetzen wird. Sie sehen ihr Land bald als Schlusslicht bei internationalen Schulvergleichen. Sonja Frenken<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" (Bild oben: Die erste finnische Volksschule von 1862 in Storsved) Seit Finnland bei der ersten PISA-Studie im Jahr 2000 hervorragend<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7874,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","ngg_post_thumbnail":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[83,78,3],"tags":[],"class_list":["post-7872","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erasmus","category-schule","category-fachunterricht"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7872","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7872"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7872\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7876,"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7872\/revisions\/7876"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7874"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7872"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7872"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dossenberger.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7872"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Sp\u00e4testens hier konnten die Kolleginnen aus Deutschland und der Slowakei aufatmen. Das gemeinsame Arbeiten und der Austausch \u00fcber unsere Schulsysteme hat gezeigt: Ganz offensichtlich gibt es europaweit Trends im Schulwesen, k\u00e4mpfen wir mit ganz \u00e4hnlichen Problemen. Doch als Lehrerinnen mit langer Unterrichtserfahrung wissen wir, dass Trends sich \u00fcberleben und dass Erfolg bei PISA nicht alles ist.<\/p>\n